Профессиональное образование делает жизнь этих людей полноценной

Значение профессионального образования для человека трудно
переоценить: это и самореализация личности, и пресловутый «кусок
хлеба». Тем большую роль играют эти знания и умения в жизни людей с
ограничениями по зрению. Им владение той или иной профессией дает
самостоятельность, востребованность, делает повседневное существование
полным и насыщенным. Если мир вокруг едва различим или вовсе скрыт в
темноте, осознанный квалифицированный труд привносит в жизнь хотя бы
часть недостающих красок.

От каждого по способностям

Мы разговорились в Пушкинской библиотеке, возле отдела организации
обслуживания инвалидов по зрению. Настя, студентка второго курса
психфака ТГУ; Егор, в прошлом году поступивший на журфак того же вуза;
Иван, мечтающий продолжить свое образование, и я, корреспондент
«Томского вестника». Иван крепко держится за свою палочку: мы для него
– бесплотные голоса. Он то ли задумчив, то ли стеснителен, говорит
мало, и это в основном вопросы по делу: куда обращаться, как
готовиться, что сдавать… Настя, высоко держа голову (иначе через ее
толстенные очки совсем ничего не видно), рассказывает о собственном
образовательном опыте.

- До ТГУ у меня уже была профессия, я медсестра по массажу. Но,
знаете, когда окончила колледж, почувствовала, что без новых знаний я
просто деградирую. Чтобы избежать такого развития событий, я и пошла
учиться… Почему именно на психолога? Потому что мне всегда хотелось
помогать людям в решении их жизненных проблем. Планирую после
университета работать на телефоне доверия или в психологической
консультации, а если вдруг не удастся устроиться по новой
специальности – буду давать грамотные советы близким людям.

Будущий психолог призывает Ивана не бояться поступать в вуз:

- К таким людям, как мы, преподаватели относятся с пониманием. Кроме
того, есть «ДИВО» (общественная организация «Доступное для инвалидов
высшее образование» - прим. ред.). Можно к ним прийти и попросить:
хочу в университет, помогите, пожалуйста. Очень хорошая организация,
когда я была абитуриенткой, они меня буквально за руку вели: даже
заявление за меня заполнили, я же не могу писать. И вступительные
сдавать не бойся: у меня их принимали устно, ничего страшного.

Егор, выпускник школы-интерната №33 для слабовидящих детей, в отличие
от Насти, ни в какие организации не обращался, весь тернистый
абитуриентский путь прошел сам. Впрочем, из троих моих собеседников он
«самый зрячий»: без проблем различает лица, отлично ориентируется на
улице… Тем не менее искренне рад, что не подал документы на филфак:
там нужно слишком много читать.

- Надо соразмерять свои возможности с выбранной профессией, - полагает
Егор. – Иначе поступить-то ты поступишь, а вот дальше начнутся
катаклизмы. Тебя никто не будет водить пять лет за ручку.

Занятия на факультете журналистики молодой человек посещает с цифровым
диктофоном, говорит – удобно. А еще он не находит в своем стремлении к
знаниям ничего героического и ни в чем себя не противопоставляет
одногруппникам. Сейчас наравне с товарищами подыскивает место для
производственной практики. «С программой справляюсь, только фотография
мне еще не очень дается, - признается Егор, - но думаю благодаря
современной технике осилить и ее».

Куда податься абитуриенту

- Ксюш, дай почитать, - миловидная старшеклассница берет у подружки
справочник абитуриента, отпечатанный укрупненным шрифтом, носом
утыкается в текст, осиливает, видимо, совсем немного, и отдает брошюру
назад: «Читай дальше ты».

Эту сценку я подсмотрела на дне информации «Профессиональное
образование – путь к независимой жизни» все в той же Пушкинке. А
девочки – учащиеся школы №33. Кстати, с выбором профессии они еще не
определились. Ксюша на всякий случай меня порасспрашивала о
поступлении на факультет журналистики, а ее подружка не очень уверенно
сказала, что предпочла бы стезю экономиста или юриста.

Проблема самоопределения учащихся волнует не только выпускников и их
родителей. Свой взгляд на нее есть и у педагогов. Вместе с девчонками
мероприятие посетила Лидия Онкина, тифлопедагог школы-интерната №33.
Учитель помнит имена всех своих выпускников и способна долго
перечислять, кто из них теперь учится заочно в СибГМУ, кто – в ТГПУ,
кто успешно работает массажистом, кто получил образование психолога.
Много знает она и про других учащихся школы. В 2008 году 12-й класс
школы окончили 9 человек, из которых 6 поступили в вузы, двое – в
техникумы и одна девушка выскочила замуж. Также среднее образование
пожелали получить семеро ребят из 10-го класса, а еще один ушел из
школы и устроился на работу.

- Для профессиональной ориентации наших ребят делается довольно много,
- говорит Лидия Анатольевна. – К примеру, все они проходят
компьютерное тестирование. Правда, не все нас в этой процедуре
устраивает. Несомненный плюс в том, что после такой «диагностики»
ребята всерьез задумываются о себе, своем будущем. Минус – и огромный
минус – что «настраивают» компьютеры наших ребят только на высокие
профессии: юрист, экономист и так далее. А попроще профессии, которые
чаще всего нужны, в программу не заложены.

Помимо тестирования, учащиеся школы №33 встречаются с преподавателями
различных учебных заведений; посещают дни открытых дверей в училищах,
лицеях, техникумах, вузах; получают рекомендации на различные
дополнительные курсы.

Лидия Онкина считает, что профориентацию нужно начинать со средних
классов, чтобы ко дню выпуска школьник определился со своим
призванием.

Профессия – массажист

Тем не менее чаще всего люди с серьезными нарушениями зрения
традиционно выбирают профессию массажиста, и это вполне закономерно:
их чуткие руки позволяют добиться немалых успехов в этой сфере.

- Люди с остаточным зрением, работающие массажистами, - состоявшиеся,
полноценные личности, они самостоятельно покупают квартиры, машины,
создают семьи. Сказать про них «инвалиды» - все равно что нехорошим
словом обозвать, - считает Иван Трунов, преподаватель массажа из
Томского медико-фармацевтического колледжа и «товарищ по несчастью»
для своих слабовидящих учеников.

- Когда я только начал работать массажистом, я был молодым и ходил
страшно гордый. Мне очень нравилось, что со мной здороваются дедушки
и бабушки, - делится с нами Иван Алексеевич. - Ощущение, что ты
помогаешь людям – это очень высокое чувство, оно приносит большое
удовлетворение. И оно помогает жить. Преодолевать болезни, невзгоды...
Кроме того, профессия массажиста дает людям с ограниченными
возможностями достойное место в обществе. Ты не только чувствуешь себя
нужным, но и, в конце концов, зарабатываешь кусок хлеба. Если ты
высокопрофессиональный, если ты нужный, то к тебе выстраиваются
очереди, и это будет не просто корка или мякиш, но кое-где и с маслом,
и с икоркой.

В последние годы в колледже делается многое, чтобы довести информацию
до студентов: используются тифлотехнологии, цифровые аудиозаписи.
Большинство будущих массажистов с нарушениями зрения ходят на занятия
с диктофонами. Программа адаптирована под особенности учащихся, и они,
если не боятся физического труда и чувствуют в себе склонность к этому
виду деятельности, могут без лишних препон получить достойную
профессию.

Без скидок

Рынок труда предъявляет к молодым специалистам очень высокие
требования, и они должны быть готовы выполнять свои обязанности по
максимуму. Для этого каждый учащийся, как без ограничений по здоровью,
так и с ограничениями, должен усвоить как можно больше полезных знаний
и навыков. Обучение незрячих и слабовидящих приспособлено под их
индивидуальные особенности. Это и адаптация помещений, и
приспособление учебных программ, и введение новых форм проведения
занятий. С другой стороны, такие студенты могут рассчитывать на
дополнительную материальную поддержку. Среди организаций, так или
иначе, словом или делом помогающих незрячим и слабовидящим получить
профессиональное образование – и центры социальной поддержки
населения, и областной центр профессиональной ориентации молодежи, и
общественная организация «ДИВО», и ОООИЗ Пушкинской библиотеки. Тем не
менее тяжкий путь познания каждый проходит сам, и в конечном итоге
именно от его трудолюбия, упорства и талантов зависит, будет ли он
востребован как специалист. C этим мнением солидарен, в частности,
заместитель начальника отделения довузовской подготовки ТПУ, активный
участник «ДИВО» Евгений Сладков.

- Очень досадно признавать, что люди, переступившие грань поступления,
оказываются не способны учиться дальше. Поэтому не надо закрывать
глаза на то, что мы не можем вас вести за руку пять или шесть курсов,
чтобы вы, не ведая никаких сложностей, вдруг получили бы высшее
образование неизвестно за что. Поэтому давайте с вами договоримся
сразу: если вы решаете, что вам нужно высшее образование, нужно
активизировать себя до последней крайности. В ТПУ учится уже на 4-м
курсе Роман Михайлов. Он почти ничего не видит, только отличает свет
от тьмы. Тем не менее он прошел через наши курсы, и надо сказать, что
университет активно содействовал его обучению. Его представили всему
педагогическому составу гуманитарного факультета, всему студенчеству,
чтобы каждый запомнил: этому человеку нужно всегда помогать. Все
именно так и происходит на самом деле. Рома четко осознал свою
программу действий. Он учится на заочном отделении, но тем не менее
посещает лекции очного, добирает у преподавателей недостающую
информацию. За это время он не получил ни одной тройки. У него только
высокие оценки: отлично и хорошо.

P.S.

- Я не люблю слово «инвалид» и стараюсь никогда так себя не называть,
- считает наша старая знакомая, будущий психолог Настя. – Сейчас вот
обсуждали эту тему, вспомнила про него… А вообще это ярлык, который по
сути ничего о человеке не говорит.

«Инвалид», если дословно переводить с латыни, - бессильный, слабый,
недействительный. Люди с ограничениями по здоровью, успешно
осваивающие различные профессии, живущие в полную силу и приносящие
обществу ощутимую пользу, никак не могут считаться
«недействительными». Конечно, им приходится более жестко соразмерять
свои желания и возможности, чем здоровым. Но цели, чаяния, мечты у тех
и других общие – человеческие. И тот, кто воплощает их на пользу себе
и окружающим, в любом случае полноценен, даже если он учится и
работает в темноте.

http://vesti70.ru/stats/full/?id=19700