Наука давно установила, что люди, лишенные одного из пяти чувств,
наделены особыми способностями, развивающимися в качестве компенсации
за упомянутый недостаток. Недавно израильские специалисты обнаружили
новый феномен, связанный с потерей зрения. По их мнению, слепота
оказывает специфическое влияние на человеческую память. Незрячие люди,
как утверждает нейробиолог Эхуд Зохари из Еврейского университета в
Иерусалиме, запоминают все не просто лучше тех, кто способен видеть, -
их воспоминания превосходно структурированы.

Отсутствие зрения и, соответственно, зрительной памяти вынуждает мозг
формировать образ окружающего мира и находящихся в нем предметов в
виде логических последовательностей. Иных связей и соотношений между
образами воспринимаемых вещей слепые люди установить не способны.
Глядя на объект, человек может запомнить, скажем, его цвет, а незрячим
приходится довольствоваться сравнительными характеристиками типа "он
третий слева в ряду". Но в итоге у них развивается невероятная
способность выстраивать из воспоминаний "цепочки". В сознании таких
людей отражаются, иными словами, не сами вещи, а порядок вещей.

Слепые, как отмечает израильский нейробиолог, постоянно используют
различные стратегии запоминания, "практикой оттачивая навыки памяти до
превосходного состояния". К таким выводам Зохари и его команда пришли,
проведя эксперименты с 19 от рождения незрячими добровольцами и таким
же количеством людей с нормальным зрением. Первый тест предполагал
прослушивание 20 слов и их последующее воспроизведение. Заданием
второго теста было не просто перечислить сами слова, но и вспомнить их
последовательность. Оказалось, что слепые испытуемые запоминают
порядок слов на 20% - 35% лучше, чем их зрячие коллеги по
исследованию. Более того, память в целом у слепых вдвое лучше. Этот
вывод ученые сделали на основании количества запомненных слов; оно у
представителей разных групп отличалось вдвое в пользу незрячих.

"Обычно 20% - 30% мозга обслуживает зрительную функцию. Если человек
слеп от рождения, то эта часть мозга у него не выполняет свое
предназначение, - поясняет Зохари. - Мы доказали, что она
перестраивается на другие задачи, в том числе и на запоминание".

http://www.utro.ru/articles/2007/06/22/657739.shtml